Aprendizaje Para La Vida
sábado, 14 de mayo de 2022
miércoles, 23 de marzo de 2022
Aprendizaje para la vida

Aprendizaje a lo Largo de la Vida (ALV) se entiende a partir de sus dos conceptos articulados: aprendizaje y vida. Se refiere, en definitiva, al aprendizaje que tiene lugar en la vida de toda persona, desde el nacimiento hasta la muerte, en todas las edades, dentro y fuera del sistema educativo, y haciendo uso de todos los recursos al alcance.
jueves, 13 de mayo de 2021
Tipos de Aprendizaje
El ALV es un hecho de la realidad:
Todas las personas aprendemos desde que nacemos hasta que morimos.
► El ALV es al mismo tiempo una utopía: La utopía de continuar aprendiendo a lo largo de la vida y de asegurar a todo niño, joven y adulto oportunidades y condiciones para hacerlo, dentro y fuera de las aulas.
► El ALV es un enfoque para encarar la política y la reforma educativa: Reconoce que el aprendizaje es un continuo que se da a lo largo y a lo ancho de la vida, que no tiene edad, que exige visiones sistémicas y políticas e intervenciones inter- y multi-sectoriales.
► El ALV rompe con la visión de la educación y del aprendizaje centrados únicamente en el sistema educativo. El sistema educativo es uno, de muchos, sistemas de aprendizaje. Aprendemos antes de iniciar la escolaridad y seguimos aprendiendo mucho más allá de ésta.
► El ALV muestra la necesidad de revisar la clasificación educación formal/no-formal y aprendizajes informales. Las distinciones formal/no-formal/informal se han vuelto borrosas e insuficientes, exigiendo nuevas categorías.
► El ALV replantea la distinción entre educación, formación y capacitación. Desde el punto de vista del aprendizaje, estas distinciones no tienen relevancia. Son parte de un continuo de aprendizaje.
► El ALV no pertenece estrictamente al "sector educativo" pues los aprendizajes no se restringen al sistema educativo sino que atraviesan a todos los "sectores": cultura, salud, deportes, recreación, trabajo, producción, comunicación, etc.
Desde la aparición de Internet, en los 1990s, el mundo digital viene creciendo y penetrando todos los ámbitos de la educación y el aprendizaje, ampliando los aprendizajes informales, promoviendo el autodidactismo, e incorporando el aprendizaje digital o virtual (e-learning).
► El ALV es al mismo tiempo una utopía: La utopía de continuar aprendiendo a lo largo de la vida y de asegurar a todo niño, joven y adulto oportunidades y condiciones para hacerlo, dentro y fuera de las aulas.
► El ALV es un enfoque para encarar la política y la reforma educativa: Reconoce que el aprendizaje es un continuo que se da a lo largo y a lo ancho de la vida, que no tiene edad, que exige visiones sistémicas y políticas e intervenciones inter- y multi-sectoriales.
► El ALV rompe con la visión de la educación y del aprendizaje centrados únicamente en el sistema educativo. El sistema educativo es uno, de muchos, sistemas de aprendizaje. Aprendemos antes de iniciar la escolaridad y seguimos aprendiendo mucho más allá de ésta.
► El ALV muestra la necesidad de revisar la clasificación educación formal/no-formal y aprendizajes informales. Las distinciones formal/no-formal/informal se han vuelto borrosas e insuficientes, exigiendo nuevas categorías.
► El ALV replantea la distinción entre educación, formación y capacitación. Desde el punto de vista del aprendizaje, estas distinciones no tienen relevancia. Son parte de un continuo de aprendizaje.
► El ALV no pertenece estrictamente al "sector educativo" pues los aprendizajes no se restringen al sistema educativo sino que atraviesan a todos los "sectores": cultura, salud, deportes, recreación, trabajo, producción, comunicación, etc.
Desde la aparición de Internet, en los 1990s, el mundo digital viene creciendo y penetrando todos los ámbitos de la educación y el aprendizaje, ampliando los aprendizajes informales, promoviendo el autodidactismo, e incorporando el aprendizaje digital o virtual (e-learning).
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